Мария Александровна Полякова кандидат педагогических наук, доцент, Калужский филиал ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет)» (ул. Баженова, 2, Калуга, Россия, 248000), mariap71@rambler.ru
Полякова М. А. Регламентация школьного дела в немецких уставах конфессиональной эпохи и первые немецкие школы в Москве // Религия. Церковь. Общество: Исследования и публикации по теологии и религии / Под ред. А. Ю. Прилуцкого. СПб., 2017. Вып. 6. С. 318–343.
doi: 10.24411/2308-0698-2017-00016
Язык статьи: русский
В статье рассматриваются некоторые факты, связанные с деятельностью Мартина Лютера и его соратников в области развития образования, а именно обоснование Лютером необходимости открытия школ и обучения детей основам христианской веры, создание и внедрение первых школьных уставов. Автор показывает преемственность идей реформаторов, а также выявляет черты, свойственные уставам XVI в. в уникальном документе эпохи Тридцатилетней войны «Schulmethodus», составленном талантливым педагогом и издателем Андреасом Рейером при открытом патронате герцога Саксен-Гота Эрнста Благочестивого. Тем самым можно сделать вывод о том, что идеи Лютера по вопросу развития образования и усилия его коллег (Иоганна Агриколы, Филиппа Меланхтона, Иоганна Бугенхагена, Иоганна Бренца) по внедрению школьного образования в германских землях не пропали даром и нашли свое достойное продолжение в следующем столетии. Причем система школьного образования, представленная в «Schulmethodus» и успешно функционирующая в школе-гимназии города Гота, была известна и отчасти использовалась в первых московских школах Немецкой слободы. 
Ключевые слова: Лютер, Schulordnungen, школьные уставы, латинские школы, немецкие школы, Наставление визитаторов, Меланхтон, Бугенхаген, Эрнст Благочестивый, Рейер, Schulmethodus, немецкая слобода
УДК 257
Постоянная ссылка: http://rcs-almanac.ru/ru/polyakova_ru_vi_2017/
